冷暖色彩与家庭成员
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用冷暖差别而形成的色彩对比称为冷暖对比。冷暧本来是人体皮肤对外界温度高低的触觉。太阳、炉火、火炬、烧红的铁块，本身觉度很高，它们射出的红橙色有导热的功能，其光所及，将使空气、水和别的物体温度升高，人的皮肤被它们射出的光照所及，亦能觉得温暖。大海、苍天X 远山、雪地等环境，是蓝色光照最多的地方，蓝色光会导热，而大海、苍天、雪地有吸热的功能，因而这些地方的温度比较低，人们在这些地方会觉得冷。这些生活印象的积累，使人的视觉、触觉及心理活动之间J具有一种特殊的，常常是下意识的联系。视觉变成了触觉的先导，无论光源色还是物体色，在生理上或心理上都会由于意识的们性而引起相应的条件反应。
日本色彩学家大智洗曾作过一个实验：将一个工作场地涂上青灰色，另一个工作场地涂上红橙色。然后比较工作场地的客观温度条件，即使物理上的温度相同，劳动强度也一样，但色彩影响了人的生理与心理，两地的感觉反应就不一样。在青灰色工作场地工作的员工，于华氏59”时感到冷，但在红彩色工作场地工作的员工们，温度自65f到52 F时，仍然不觉得冷，这是一个很有趣的例子。
由此，人们产生一个对冷暖色彩比较抽象、似是而非、不易言传的概念，同时又把冷暧看作是万能的，把握色彩技巧的钥匙。
从色彩心理学来考虑，我们把桔红的纯色定为最暖色，它在色立体上的位is为暧极，把天蓝的纯色定为最冷色，它在色立体上的位置称为冷极，并用冷暖两极的关系来划分色立体研余各色的冷暧程度与冷暧差别。几近暧极的称暧色；近冷极的称冷色。与冷极距离相 等的各色，冷的程度相等；与暖极距离相等的各色，暖的程度相等；凡与两极距离相等的各色，称为冷暖的中性色。由此可知，红、橙、黄等属暖色，蓝绿、蓝、蓝紫等属冷色，黑、白．灰．彩．紫等色，都属中性色。
如果根据冷暖关系把色立体划分为十几个阶段，那么，凡差别十个阶段以上的称冷暖强对比，差别三个阶段以内的称冷暖弱对比，其余的称中等程度的冷暖对比，两极色的对比称冷暖最强对比。
从色彩心理学来说，还有一组冷暖概念。那就是白冷黑暖的概念。因此，在色立体上接近白的色块有冷的印象，接近黑的色块有暖的印象。一般的色彩混入白色会倾向冷，加黑会倾向暖。
平常说的色彩冷暖，一般并非指单一的橙蓝之冷暖，也非指单一的黑白之冷暖，而是二者的综合。但是，二者的综合不是均等的，似以橙蓝之冷暖为主导。因此冷暖对比的对比越弱，冷暖的倾向越平缓，对比越强，刺激力量愈强。
大智浩把冷暧对比的作用以多项相对语来表示，颇有参考的价值，介绍如下：
冷色 暧色
阴影 阳光透明 不透明镇静 刺激的稀疏的 稠密的淡的 深的远的 近的轻的 重的女性的 男性的微弱的 强烈的湿的 干的理智的 情感的圆滑、曲线形 方角、直线形缩小 扩大流动 稳定冷静 热烈
色彩心理学家主张，喜爱补色关系的夫妻，会相处得极为和乐融洽。例如：一个喜爱蓝色的女性最好找个喜爱黄色（蓝色的补色）的男性较理想。喜爱褐色及灰色者，是属于脚踏实地、未雨绸缪型的人，所以，适宜从事公务员、研究工作、银行家、律师会计等职业。如果你的子女喜爱制服的卡其颜色，则不妨指导他（她）往这方面前进。
人们常遇这种困扰："我那个小儿子，他的个性懦弱而寡断，缺少男孩子应有的气概，该怎么办呢？".
我们的建议是："如果到初中二、三年级时，他依然缺乏勇孩子气概，那么，想办法让他多接触刺激性的红色。".
此种培养方式，在生理学上是颇有根据的。因为，青春期的男孩子"男性荷尔蒙"分泌较旺盛，而红色有刺激荷尔蒙分泌的效果；只要增加男性荷尔蒙的分泌，即可形成男性粗犷的本质。反之，淡紫色有促进女性荷尔蒙分泌的作用，所以，阴盛阳衰而又喜欢以紫色装潢的家庭，易使家中的男孩缺乏应有的气魄，个性趋于懦弱，缺乏自主性，有倾向女性化的趋势。
在没办法改变阴阳的比例下，唯有求诸色彩心理学，为避免倾向女性化，为人父母者，可让家中的男孩子，多穿红色系统的服装，这样一来，可在无形中增加男孩的男性荷尔蒙的分泌，而培养其男性的性格，这是利用色彩心理学隔断培养性格的例子之一。
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